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探秘精英中学北校区,这里闪耀着人性的光芒!

作者:初一B5班学生王焱辰家长 王励   发布时间:2018-01-27 09:53:13

  陶行知说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”

  普希金说:“读书学习是在别人思想和知识的帮助下,建立自己的思想和知识。”


  走在精英中学北校区的操场上,浸润在书香间,我的脑海里突然蹦出了以上两位大家的名言。从古至今,多少名人名家都在一遍遍地强调着学习对于人生、思想、格局的重要性。

  毫无疑问,教师的素质和涵养是一所学校的立身之本。教师队伍的组建对于一所学校来说,至关重要。

  精英中学能在短短数年之中一路飙升、高歌猛进,从一所极度薄弱的学校一跃而跻身中国高中50强、河北高中前三甲之列,教师的力量不容小觑。

  是怎样的一群人用忘我的付出浇灌了祖国的花朵?又是怎样的一群人躬耕于这片热土,肩负起了传道、授业、解惑的责任?

  带着这个问题,我推开了一个个教室的门,用心聆听高效6+1课堂,试着去领悟这传说中的课堂之美。


  ■精英中学高效6+1课堂的奥妙

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  初次了解高效6+1课堂的时候,对于我这个数学止步于三年级应用题——泳池一边排水一遍灌水,排水量xx,灌水量xx,问何时能注满整个泳池?地理止步于选择题——美国位于欧洲还是美洲的数学和理综白痴来说,根本不能领悟这课堂之美。

  传统教育模式下长大的我,已经习惯了老师在台上夸夸其谈、我在台下昏昏欲睡的学习方式。回想当年,记不清多少次老师叫我起来回答问题,我的心却还沉浸在三毛笔下撒哈拉的壮丽之美、琼瑶书中爱情的缱绻情深中。无法真正地融入课堂,跟不上老师的节奏,是我这样的学渣致命的痛点。久而久之,学习对我而言也就变得索然无味。我羡慕那些成绩好的学生,却又对自己的智商无可奈何。

  高效6+1课堂真的是个神奇的所在吗?如果我上学那会儿就有了高效6+1课堂,我的人生会不会也就变了模样?旁听过几节课程之后,高效6+1课堂再次颠覆了我的认知。

  一节正课的45分钟时间,被分为“导、思、议、展、评、检”六个环节;每节正课都对应着安排一节自习课,用来练习在正课上学到的知识,谓之“学以致用”的“用”。一共七个环节,每一个环节相互呼应、上下连贯。

  讲台上的老师抛砖引玉,讲台下的孩子热情响应。课堂氛围浓烈炽热,孩子们的学习情绪高涨,没有一个孩子像儿时的我那般昏昏欲睡。相反,这种独特的课堂模式,从根本上杜绝了“走神儿”现象的发生,确保每一个孩子能够跟上老师的节奏,跟上集体的步伐。

  班长的一声“起立,老师好”之后,老师开始导学。通述本堂课程的重点和精华,以点带面辐射全篇。导学过后,我听见教室里响起“滴答滴答”的铃声,孩子们颇有默契地把目光从讲台上收回到课桌之上,低头翻书开始“思”。

  导学结束,穿梭在孩子们中间,看着一张张稚嫩的小脸迸发着对知识的渴望,我不由得再次想起了我小时候。如果我是他们中间的一员,或许也根本没时间憧憬撒哈拉和爱情了吧。环环相扣、节奏明快的高效6+1课堂,容不得半分拖沓,绝无时间“神游”。

  “沙沙”的翻书声和我的脚步声,是这课堂上唯一的声响。不一会儿,一阵桌椅板凳声响起,所有孩子站起身来,前后两排相对而立,以六个人为一组,开始了讨论。我听不懂他们争辩的内容,却从他们的脸上看到了认真和执着。


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  把认真执着的态度融入到每一堂课,把激情昂扬的状态一天天保持下去形成习惯,这才是高效6+1课堂真正的奥妙所在吧?

  几分钟的时间很快过去了,又是一阵清脆的“滴答”声。孩子们落座,纷纷举手,争着展示。每个孩子都把手高高举起,大声说:我展示!被叫到的同学,快速起身把小组讨论的结果大声复述给全班同学听。如果展示得不全面,马上就会又有同学举手说:我补充!这样几个循环之后,一个个问题得以用集体的智慧完美解决。

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  我注意到,每一位同学的发言都得到了老师的赞赏。即便孩子说得不是那么完善,老师也会用眼神鼓励他说下去。有的孩子或许因为对自己的答案心里没底,展示的时候声音嗫嚅细小,老师也绝不会打断他,而是用含笑的眼睛告诉他:孩子,你很棒,老师知道你一定行!孩子似乎读懂了老师的眼神,自信油然而生,竟引经据典、旁征博引地讲述出一番独到的见解。

  作为家长,看到这一幕,我不由得为精中教师的素质暗自叫好。我由衷地感谢每一位老师对孩子们的鼓励和赞许。在爱和赞许中成长的孩子才有能力把爱传播出去,才会把赞许化作前行的动力。


  ■我在老师的备课厅里找到的答案

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  45分钟的时间,很快就过去了。下课后,我跟随儿子的班主任吴老师来到了备课厅。

  吴老师24岁,是一个瘦瘦高高,说话甚至还有些腼腆的大男孩儿。这就是儿子口中那个,始终激励他们、鼓舞他们、带给他们温暖、告诉他们外面的世界有多精彩的吴老师吗?他自己分明还是个孩子啊!他是怎样做到心无旁骛、始终如一地把全部精力专注在孩子们身上的呢?

  在备课厅,我找到了答案。

  这里很安静,老师们在并不宽敞的格子间里奋笔疾书。每个人面前都铺满了厚厚的书本或限时练试卷。备课的老师在书写手稿,一式两份,一份交给教务处,一份留到集体备课时用。看着那厚厚的一沓手稿,我打心眼里心疼老师们。

  备课,上课,集体研备,批改限时练,查早读,查宿舍……生活每天都是这个样子,周而复始。这里是一个自成一体的王国,把外面的一切浮华奢靡隔绝开来。

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  年轻的老师们步履匆匆,目光晶亮,却没有一个人讲究穿戴,衣着朴实无华。女老师们未施粉黛的脸上透着润泽的光,男老师们谈吐沉稳,每一个人都不卑不亢。当我像个异类般行走在他们中间,用审视的眼神窥探他们时,他们回应我的是温暖的、自带光辉的目光。

  精中的老师大部分都很年轻,很多都是刚毕业的大学生,二十四五岁的年纪。在此之前我接触过的这个年纪的孩子,或沉迷于游戏之中终日无所事事,或心浮气躁狂妄自大,绝少有精中老师这样的精神面貌。

  低调,沉稳,内敛,无华。

  集体备课时我特意挑选了我能听懂的语文课观摩,那天备的是《爱莲说》。在备课组长的带领下,每一位老师首先要讲述一遍对这篇文章的理解,提炼出文章的精华以及从哪个地方着手讲述能够达到最佳效果,最后还要说明原因,为什么从这里讲。

  哦,天,听完这个要求我的头一下子变成两个大,瞬间觉得整个儿人都不好了。要知道这集体备课可是每天上下午各一次,也就是说,每天要被这样“轮番轰炸”两次!

  可是老师们并没有像我这样恐慌,对待备课组长的问题对答如流,每个人都说出了自己理解之下的“莲”,每个人都从不同方面阐述了这堂课的指摘之处。这胸有成竹的样子让我想起了那一沓沓厚厚的手稿,正是因为有了足够充分的准备才能换得这一时刻的对答如流。

  人生的路上从来没有捷径,每一时刻的绽放都源于那一滴滴挥洒的汗水,一次次的努力和付出。


  ■阎老师眼中的“精中老师”

  难道这里真的是一片自带净化功能的土地吗?是怎样强大富足的精神世界支撑着这些年轻的老师们守候在这里?又是怎样上通下达的体系给了老师们以希望?

  带着这些问题,我走访了初一年级主任阎老师。阎老师差不多跟我同龄,却完全不像我这般不着四六,她素着的面孔上一副金丝眼镜透露着温婉。

  阎老师的孩子也在精中,上初三,她却已经整整两个月没见过自己的孩子了。我把内心的疑惑说了出来,她笑了,说:我们哪有那么高尚,只不过是真的没有时间也没有精力顾及其他。整个年级一千多个孩子交给了我们,我们就是要全心全意地对孩子负责。

  初一的孩子们从未离开过家,从生活中的洗内衣洗袜子到学习中的课堂纪律学习方法,都要我们手把手地教给他们。刚开学时,孩子们都想家,我们老师要一个个地安抚,让孩子们尽快从想家的情绪中剥离出来投入到学习中去。

  作为老师,教书是一方面,我们更要教会孩子做人,要让我们的孩子全面发展。不过我很高兴的是,孩子们都特别棒,经过这几个月的调整都适应了环境,成绩也得到了大幅度提升。

  至于你说的精神世界那些,说实话,我们没想过那么多,我们只知道老师做的就是这份工作,只有自己的学生更加优秀,老师的人生才会变得厚重圆满!

  曾经有一位教师朋友跟我说,医生和老师是这世界上最讲究良心的职业。这句话的含义也许外人不甚明了,也不会像我们这样感同身受。但是于我而言,成为一名教师始终都是我人生中最值得骄傲的事儿。

  走访过精英中学,深入到老师们的工作中去,我对这句话有了更加深刻的认识。我很庆幸为儿子选择了精英中学,让他人生中最宝贵的几年在这里学习成长。我仿佛看到儿子像一颗小草,在这样一群忘我无私的老师们的浇灌下长成了参天大树。

  我翘首企盼这一天的到来!